Transformando escuela, con José Blas García. La inteligencia artificial como motor de transformación en el conocimiento escolar
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José Blas García destaca que la integración de la inteligencia artificial en la escuela no debe entenderse como el uso de una herramienta aislada, sino como una transformación profunda de los escenarios educativos que obliga a repensar la alfabetización digital del alumnado. El objetivo central de este cambio es que los estudiantes desarrollen un sentido crítico y ético, permitiéndoles no solo localizar datos con rapidez, sino comparar, contrastar y procesar esa información para convertirla en conocimiento personal y autónomo. Para orientar este proceso, el informe analiza tendencias en tres niveles: aquellas ya consolidadas en la práctica, las que están en fase de desarrollo y las que se perfilan como perspectivas futuras. De esta manera, se busca que la educación trascienda la mera acumulación de contenidos y capacite a los individuos para ser agentes de su propio aprendizaje a lo largo de toda su vida.